一、公司簡介

海南省設(shè)計研究院有限公司為我集團下屬公司，成立于1957年?，F(xiàn)有在職員工484人，擁有各類國家級注冊師116人次，正高級職稱11人，高級職稱124人，中級職稱170人，初級職稱82人，是海南省勘察設(shè)計行業(yè)規(guī)模最大的綜合設(shè)計機構(gòu)。目前具備城鄉(xiāng)規(guī)劃編制甲級，建筑行業(yè)（建筑工程）甲級，市政行業(yè)（道路工程、排水工程）專業(yè)甲級，工程勘察專業(yè)類（巖土工程(勘察、設(shè)計)）甲級，風景園林工程設(shè)計專項甲級，工程造價咨詢甲級等六項甲級資質(zhì)；施工圖審查一類，市政行業(yè)專業(yè)乙級，人防工程設(shè)計乙級，巖土工程（物探測試檢測監(jiān)測）乙級，工程咨詢乙級，資信預評價乙級，工程測量、界線與不動產(chǎn)測繪乙級；公路行業(yè)（公路）丙級，水利行業(yè)丙級，建筑工程施工總承包貳級等職業(yè)資質(zhì)，可以全過程參與項目建設(shè)各個環(huán)節(jié)。

二、項目概況

白沙縣第一小學建設(shè)項目坐落于白沙縣南沙河畔，是白沙縣黨委政府以建設(shè)國際教育創(chuàng)新島為引領(lǐng)，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷優(yōu)化教育布局，改善辦學條件，營造全社會尊師重教良好氛圍，傾力打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠實、文明樸實”的海南學生“特色印記”的一個亮點工程。

該項目在滿足小學基礎(chǔ)功能要求的前提下，以打造生態(tài)化校園、現(xiàn)代化校園、園林化校園、人本化、多元化、交流型校園為主要目的，將白沙黎族自治縣第一小學打造成為充滿開放和交流精神的校園。

白沙縣第一小學建設(shè)項目按照依據(jù)三個核心區(qū)進行規(guī)劃建設(shè)，將校園分為校園依次劃分為教學區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、運動區(qū)，用地面積 84086.22平方米，總建筑面積62318.51平方米，辦學規(guī)模為60個班，2700人。建設(shè)內(nèi)容包括：教學樓綜合樓、男女生宿舍樓、教師宿舍樓、體育館、食堂、值班室、連廊等，配套建設(shè)給排水、消防、電氣、照明、通風等公用工程和室外水電、體育運動場、游泳池、道路及廣場、綠化、圍墻及大門等附屬工程。

三、主要設(shè)計理念

項目充分考慮海南熱帶的氣候特點、靈活運用軸線、對稱、均衡等手法，在規(guī)劃布局上做到疏密有致、虛實相生、秩序井然，通過架空連廊的交通體系把校園內(nèi)各功能區(qū)塊連接起來，打造全天候立體交通體系，充分有效利用校園用地，使底層公共空間得到最大限度的集約和共享，營造出更多的室外活動空間，使建筑與自然充分融合，將校園內(nèi)建筑、廣場、綠化等元素統(tǒng)一為一個有機整體，打造真正的花園式校園。

四、項目主要特點

校園規(guī)劃：

回望歷史，我們發(fā)現(xiàn)在中國的教育建筑中延續(xù)一種邏輯。他們大多藏身山林之中，建筑入自然環(huán)境，自然成為學生最好的學習場所。因此希望在這里提供一種創(chuàng)新的教與學的模式，充分利用基地周邊優(yōu)美的環(huán)境，南有源遠流長的南叉河，北側(cè)遠處有高低起伏的山。山水之間，懷得天獨厚設(shè)計將自然山水之色通過建筑排布引入到場地內(nèi)部，讓學生在學習的同時也體會到自然的娟麗。

因此在校園規(guī)劃上，根據(jù)規(guī)劃功能分為教學辦公區(qū)、食宿綜合區(qū)、體育活動區(qū)三大區(qū)塊。由此展開景觀規(guī)劃布局點、線、面充分融合，中心景觀軸從北側(cè)俱禮儀入口延續(xù)到教學辦公區(qū)組團中部，通過教學樓中庭一直延續(xù)至南邊優(yōu)美的沿河景觀，將湖水的景色融入到場地內(nèi)部，富有層次感。

生態(tài)化校園：

項目充分考慮植被、建筑、地形地貌等生態(tài)因素，采用收放結(jié)合的景觀處理方法打造生機盎然、朝氣蓬勃、人與自然和諧共生生態(tài)化校園，使師生在工作生活中能夠切實感受盎然的生機，戀上如詩如畫美麗的環(huán)境。

現(xiàn)代化校園：

項目緊貼現(xiàn)代教育潮流，校園規(guī)劃中營造多層次的交流空間和自主學習空間，先進的教學實驗硬件提高了學生的動手能力等等，都能夠促使學生綜合素質(zhì)各方面能力的全面提高。

園林化校園：

以規(guī)劃、景觀、建筑三位一體的整體化校園設(shè)計為目標，在外部空間設(shè)計中從整個生態(tài)環(huán)境到單體的建筑內(nèi)部無一不體現(xiàn)，相互滲透、相互映襯、別具匠心。營造多層次的園林空間，立足于提高修養(yǎng)，陶冶情操，起到環(huán)境育人的作用。

人本化校園：

功能分區(qū)布局充分考慮校園內(nèi)的人車分流。各建筑單體用連廊串聯(lián)起來，師生即便是雨天可以不用打傘穿行于校園內(nèi)。同時教學樓在立面設(shè)計中考慮了夏季遮陽設(shè)施，設(shè)計水平遮陽板，讓強烈的光線通過綠色遮陽板的漫反射作用進入到教室環(huán)境，教室的光線變得柔和，同時保護了學生的眼睛，切實做到以人為本。

多元化校園：

學校的教學樓內(nèi)不僅設(shè)置了書法、美術(shù)、舞蹈、音樂等傳統(tǒng)功能教室，還設(shè)置了黎錦教室，讓黎錦技藝進課堂，讓孩子成為黎族文化的傳承者；體育館內(nèi)還設(shè)計了室內(nèi)泳池，把游泳引入體育課堂，以助力孩子們在學習知識的同時收獲健康與快樂！

交流型校園：

在傳統(tǒng)的校園建筑中，多興用開放式院落的建筑模式，建筑內(nèi)院成為學生和老師間交流的最佳場所，在設(shè)計中我們延續(xù)這一傳統(tǒng)，通對傳統(tǒng)學校內(nèi)部空間的系統(tǒng)優(yōu)化，通過連廊將教室、教師辦公室、多功能教室等各類教育建筑有機連接起來，形成學校最基本的空間骨架，各空間又相互聯(lián)系，形成良性的空間互動。在豐富活躍的走廊，教學空間可跨越多個科目及多種活動，使學校擺脫了老舊的制度形式，為學生提供了個性化的學習體驗，互動和展現(xiàn)靈感的機會，為學生課余時間的活動提供了更多的可能。

教學樓共享平臺及架空層可以為師生提供交流的場所，讓溝通的種子埋在校園各處。

項目信息

地址：海南省白沙縣

項目建成：2022年9月

建筑面積：62318.51m2

用地面積：84086.22 m2

建設(shè)單位：白沙黎族自治縣城鄉(xiāng)建設(shè)投資有限公司

設(shè)計單位：海南省設(shè)計研究院有限公司

設(shè)計團隊：設(shè)計一所